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大埔:“一校一特色”硕果累累 客家优秀传统文化润入孩子心田

大埔:“一校一特色”硕果累累 客家优秀传统文化润入孩子心田
近年来,我县根据《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求,深入推进中小学体艺特色教育发展,“一校一特色”、“一校一项目”硕果累累。校园不再是千篇一律的课桌黑板,各具特色的“音符画笔”和体育运动为孩子成长增色添彩。  大埔小学于2018年被评为广东省中小学艺术教育特色学校。校园里,仔狮舞和鲤鱼灯舞的小队员们正在拍摄歌曲MV《我和我的祖国》,一群活泼可爱的孩子们用极具特色的客家传统非遗表演向祖国70周年献礼。2018年,学校“仔狮舞”和“鲤鱼灯舞”在央视首届“中国农民丰收节”录制等重要节目精彩亮相,好评点赞不断。  近年来,大埔小学认真贯彻落实省、市、县关于全面加强和改进学校美育工作的文件精神,积极探索艺术特色教育发展思路,大力推进“一校一品”建设。在校负责艺术教育工作的郭老师告诉我们,成绩取得的背后并不简单,在  刚开始,学生参与热情不高,家长对学校大力推行艺术教育的做法也产生过质疑。  【同期声——采访大埔小学老师 郭燕平 刚开始引进非遗项目的时候,也遭家长各种质疑的声音,我的孩子参加了学校的非遗舞蹈队、汉乐汉曲班这些兴趣之后会不会影响到孩子的学习成绩,后来我们通过班会课、学校的宣传栏、国旗下讲话等宣传非遗文化的魅力,逐渐让孩子喜欢上这些兴趣。】  学生们参加多彩的艺术活动,让家长看到了自己孩子发展更全面、性格更开朗、自律自理能力更强的一面,现在学校的每一个比赛、每一个表演,家长们都会全力地支持。自2013年活动开展以来学生自愿参加汉乐汉曲、客家山歌等培训已超过4000人次。  艺术教育的顺利推行需要强大的师资队伍做保障,大埔小学“引培共举”,如今全校共有11名艺术专职教师、9名兼职教师,同时外聘汉乐汉剧教师22人、山歌传承人1人。  【同期声——采访大埔小学老师郭燕平 首先,我们学校的音乐老师不断地提高自身的艺术素养,外出学习,还有研究制定校本教材,同时也外聘了一批非遗传承人和一大批的专业艺人对孩子进行专业上的指导。】  传统戏剧汉剧和汉乐与大埔有着非常深厚的渊源,也是岭南传统文化之一,粤港澳大湾区的建设蓝图中提到了要大力弘扬岭南优秀传统文化,而校园是文化传承发扬的重要载体。大埔小学以“传承客家文化,弘扬客家精神”为特色办学理念,大力推行客家传统文化特色教育。  【同期声——采访大埔小学老师郭燕平 我们对孩子进行艺术教育的时候,特别重视客家传统文化的融入,我们选择了广东汉乐汉剧、少儿仔狮舞、少儿鲤鱼灯舞、山歌等这些项目作为宣传客家文化的切入点,这样也更能体现我们学校的艺术教育特色。汉乐汉曲班每周放学之后上三次课,鲤鱼灯舞和仔狮舞也会定期地进行排练,山歌班每周会上有一次课。】  如今,走进许多学校,浓郁的艺术教育气息伴着淡雅的花香扑鼻而来,孩子们浸润在客家传统艺术中,在幼小的心灵里,深深地扎下了传统文化的精神与灵魂的根。  近年来,我县积极开展蓬勃向上、丰富多彩的校园特色教育活动。在多所中小学,汉乐汉剧、美术绘画、足球运动等多种校园特色教育进入到更多人的视野中。  实验中学提出了“以美术、传媒为龙头,体育、音乐为辅”的特色学校办学理念,通过开展校园文化艺术周活动,举行师生书画作品展、校园十佳歌手大赛、田径运动会等,进一步提高学校品位,全面推进实验中学办学综合实力的整体提升。  实验小学以汉剧为载体开展形式多样的汉剧艺术活动,打造学校汉剧特色。学校邀请大埔县广东汉剧传承保护中心的专业演员到校指导,并选送教师外出学习、组织科研课题研究,通过举办汉剧知识讲座、技能培训、竞赛活动等形式和方法,推进学校汉剧特色教育的开展。